כיצד נראה משק חקלאי בעידן של מהפכת טכנולוגיה חינוכית?

אחת מהיוזמות היא יוזמה חינוכית חדשנית שמטרתה להטמיע רובוטים דמויי-אדם מבוססי בינה מלאכותית בכפרי נוער חקלאיים, ככלי יישומי מרכזי בלמידה, במחקר ובהתנסות חקלאית יומיומית.

במסגרתה, התלמידים בנו רובוט מבוסס בינה מלאכותית בעזרת מדפסת תלת-ממד ותכנות שהופכות אותו לחלק בלתי נפרד מהמשק החקלאי ומלימודי המגמות החקלאיות לבגרות.

מה הרובוט עושה בפועל? בזכות מערכת חיישנים חכמה, הרובוט מנתח נתונים קריטיים בזמן אמת: הוא מודד טמפרטורה, לחות, קרינת שמש ורמות pH בקרקע. הנתונים הללו מאפשרים לתלמידים לנהל "חקלאות מדייקת", לקבל החלטות מבוססות דאטה ולשפר משמעותית את התוצרים החקלאיים.

את היוזמה מוביל תומר צבי, מנהל המשק החקלאי טכנולוגי בכפר הנוער ויצו גן ונוף, בעל רקע וניסיון עמוק ביישומי AI וחינוך חקלאי. לדבריו "בבסיס היוזמה עומדת תפיסה חינוכית הוליסטית, בה הרובוט אינו רק אובייקט לימודי אלא שחקן פעיל בניהול המשק החקלאי: איסוף נתונים מחיישנים, ניטור לחות, טמפרטורה וקרינת שמש, שליטה במערכות השקיה, סיוע לתלמידים באיסוף תובנות והצגתן, כל אלו מתבצעים באמצעות הרובוט החכם, שנבנה ומתופעל על ידי התלמידים עצמם כחלק מתהליכי למידה מבוססת פרויקטים (PBL)."

הפרויקט מדגים כיצד רובוטיקה ובינה מלאכותית יכולים להשתלב באופן טבעי בסביבה חקלאית, תוך חיבור בין עולמות המדע, ההנדסה, הקיימות והחינוך. הוא מבוסס על תשתית קיימת בכפר הנוער ויצו גן ונוף , הכוללת חממות, מערכות הידרופוניות, מעבדת תרביות רקמה, כלביה וחדר זוחלים ומהווה מודל הניתן להרחבה לכפרים נוספים.

"המהפכה איננה ברובוטים עצמם, אלא באופן שבו הם מעצבים את תפיסת ההוראה והחקלאות," אומר צבי. "כשלמידה פוגשת טכנולוגיה, וערכים פוגשים חדשנות – נוצר מרחב חינוכי שבו התלמידים לא רק צורכים ידע, אלא מפתחים חשיבה, אחריות ויכולת השפעה אמיתית על העולם שסביבם."

כפיר ורש, תלמיד כיתה ט', בנבחרת המו"פ, מספר: "בתחילת הדרך בנינו דגם קטן כדי להבין איך הכל עובד, ואז בקיץ התחלנו להרכיב את הרובוט האמיתי. העבודה הייתה מאתגרת וצוותית, וברגע שהראש התחיל לזוז – זה היה רגע מטורף. מעבר לרובוטיקה למדנו גם סבלנות, עבודת צוות וחשיבה יצירתית. אלה כלים שאני בטוח שילוו אותנו הלאה."

טליה גני-אור, תלמידת כיתה י' משתפת מהזווית האישית: "זו הייתה חוויה גם מהנה וגם מלמדת. למדתי לעבוד יחד, להתמודד עם אתגרים ולהיכנס לעולם שלא הכרתי – רובוטיקה בתוך חקלאות. זה מפתח בי אחריות וחשיבה אנליטית, ואני כבר מרגישה שהדברים שאנחנו עושים היום יישפיעו על הדרך שבה ננהל פרויקטים ונקבל החלטות בעתיד."

חזון אגף החינוך של ויצו שם במרכזו את עיצוב דמות הבוגר- ערכי, עצמאי, בעל חשיבה מדעית ומיומנויות להובלה בעולם טכנולוגי משתנה. לדברי מנהלת כפר הנוער ויצו גן ונוף, יפעת זילברמן: "כפר הנוער ויצו גן ונוף מספק תשתית ייחודית ללמידה מעשית, לעשייה חקלאית ולפיתוח יוזמות טכנולוגיות חינוכיות. הכפר פועל כקהילה חינוכית הוליסטית, בה המשק החקלאי, הפנימייה ובית הספר משתפים פעולה כגוף אחד לצורך מימוש מטרות חינוכיות וחדשניות. מודל זה מאפשר ליצור סביבות למידה משמעותיות הנשענות על התנסות, אחריות אישית והתמודדות עם אתגרים אמיתיים, כהכנה לקראת החיים הבוגרים של התלמידים."

הפרויקט נבחר להציג ביריד EducAItion 2026 של משרד החינוך, יריד הבינה המלאכותית הבינלאומי הראשון בישראל, שיתקיים בתחילת פברואר בירושלים.