מניר העמק עד יפן: מיזם "האיים הצפים" ייצג את ישראל בכנס בינלאומי
ראשי » חדשות ויצו » מניר העמק עד יפן: מיזם "האיים הצפים" ייצג את ישראל בכנס בינלאומי

מניר העמק עד יפן: מיזם "האיים הצפים" ייצג את ישראל בכנס בינלאומי
בסוף חודש נובמבר יצגו המורה שרון ניר-ענבר, רכזת המנהיגות הירוקה בכפר הנוער ויצו ניר העמק, והתלמידה נועה מלכה ברקוביצי (16) את מדינת ישראל בכנס הבינלאומי השנתי של תכנית יוצרים שינוי – Design for Change Global – שהתקיים בטוקיו, יפן, ועסק ביוזמות נוער העוסקות בקיימות, חדשנות קהילתית ורווחת כדור הארץ. הוועידה תתקיים במרכז הנוער הלאומי האולימפי בהשתתפות בני נוער ומורים מכל העולם המציגים יוזמות חינוכיות, חברתיות וסביבתיות לשינוי חיובי.
ניר-ענבר וברקוביצי הציגו בכנס את המיזם "איים צפים לניקוי נחל הקישון" שפותח בכפר כחלק מתכנית המנהיגות הירוקה. המיזם נולד מתוך רצון להתמודד עם הזיהום בנחל הקישון אחד הנחלים המזוהמים בישראל שנגרם במשך שנים כתוצאה מהזרמת שפכים ופסולת תעשייתית, והוביל לפיתוח פתרון טבעי וחדשני לטיהור מים מזוהמים: איים צפים מחומרים מתכלים שעליהם גדלים צמחים מנקי נחל וקאנה הודית, המשמשים כמערכת סינון טבעית וסופגים חיידקים ומתכות כבדות, ומסייעים בהחזרת האיזון האקולוגי לנחל ושיפור איכות המים. המיזם מבוסס על מחקר מדעי ובחינת מדדים איכותיים של מים, ופותח בשיתוף אנשי מקצוע מהתחום, תוך שימוש בכלים של בינה מלאכותית לתכנון האיים.
תכנית יוצרים שינוי (Design for Change Global) פועלת בלמעלה מ- 75 מדינות ברחבי העולם ומעודדת תלמידים ומורים לפתח יוזמות חברתיות וסביבתיות לקידום שינוי חיובי בקהילה. רותי סובל לוטנברג, המייסדת והמנהלת הפדגוגית של התכנית יוצרים שינוי מסבירה כי "זוהי תכנית חינוכית בינלאומית שמטרתה לאפשר לכל ילד וילדה בישראל להאמין ביכולתם ולהוביל שינוי חיובי, בתחומים שמפריעים להם ורלוונטיים לעולמם, כשתוצרי התהליך מתממשים ביוזמות חברתיות, במגוון רחב של תחומים. הילדים עצמם בוחרים את הנושא והם גם אלה שמאתרים את הפתרון המיטבי לבעיה, דרך "עיצוב מחשבה" – לזהות ולהבין את הבעיה, לדמיין את הפתרונות, למצוא את הפתרון האידאלי והכי מתאים ולשתף בעשייה בעולם, כדי שישמש גם אחרים. המיזם של כפר הנוער ויצו ניר העמק נבחר השנה לייצג את ישראל בזכות השילוב בין חדשנות מדעית, אחריות סביבתית ותרומה קהילתית."
לדברי המורה שרון ניר-ענבר, רכזת המנהיגות הירוקה בכפר הנוער ויצו ניר העמק: "ההשתתפות בכנס היא הזדמנות יוצאת דופן להראות לעולם כיצד בני נוער בישראל מובילים שינוי אמיתי באמצעות חשיבה סביבתית, אחריות קהילתית וחדשנות. זהו חינוך שפועל מתוך המציאות ומשפיע עליה. כשהתלמידים רואים תוצאה מוחשית של היוזמה שלהם בשטח, הם מבינים שהידע והסקרנות שלהם יכולים לשנות את הסביבה באמת. מעורבות תלמידים במיזמים סביבתיים במסגרת מערכת החינוך היא חיונית, מכיוון שזו לא רק הזדמנות ללמידה אחרת, אלא גם פלטפורמה לפיתוח אחריות, יוזמה והשפעה ממשית על המציאות והסביבה."
נועה מלכה ברקוביצי (16) תלמידת כיתה י’ ומובילת הצוות הירוק, היא חברת קבוצת המנהיגות הירוקה מאז חטיבת הביניים, אקטיביסטית סביבתית שהובילה בשנים האחרונות מספר יוזמות סביבתיות בכפר, בהן פרויקט להפחתת פליטת מתאן במטבח, שזכה במקום הראשון בתחרות ארצית. מתנדבת בימי שישי בחווה לרכיבה טיפולית בכפר, ועוסקת במאבק להגנה והצלת בעלי חיים חסרי ישע בכלביות שלא מקיימות את הערכים הללו.
בחודש מאי האחרון ברקוביצי ייצגה את בית הספר באירוע בבית הנשיא בירושלים, ובכנס האקלים לנוער באוניברסיטת בן-גוריון הציגה יחד עם חבריה את חזונם לשיתוף פעולה אזורי בין נוער למען קיימות. היא מספרת על הפרויקט : "נחל הקישון עובר ממש ליד בית הספר שלנו וליד כמה יישובים, וראינו כמה הוא מזוהם. זה היה עצוב לחשוב שאנשים לא יכולים ליהנות ממנו כמו פעם. החלטנו שאנחנו רוצים לשנות את זה, לשפר את איכות החיים של התושבים, ולעזור לנחל לחזור להיות נקי ויפה. חשבנו על פתרון טבעי, שלא יפגע בסביבה, והגענו לרעיון של שימוש בצמחים שמנקים את המים. גילינו שבבית הספר שלנו יש צמחי קאנה הודית, צמחים שיכולים לספוג לתוכם חיידקים וחומרים רעילים, כשהרעיון הוא ליצור מהם איים צפים שמונחים על פני המים ומנקים אותם. עשינו ניסויים, בדקנו את איכות המים וראינו שיפור אמיתי. בשבילי זו הייתה תחושה מדהימה, להבין שגם אנחנו, תלמידים, יכולים להשפיע באמת. שינוי גדול מתחיל מצעד קטן, וזה בדיוק מה שניסינו לעשות.
לא חיכינו שמישהו יגיד לנו מה לעשות. ראינו בעיה ורצינו לשנות אותה. אם הצלחנו לשפר נחל אחד אולי גם אחרים יעשו את זה. עבדנו על המיזם מתוך אמונה שבני נוער יכולים להציע פתרונות אמיתיים למשבר האקלים. למידה כזו מאפשרת לנו לקחת חלק בשינוי, לא רק ללמוד עליו."
ד"ר סער הראל, מנהל המינהל לחינוך התיישבותי ופנימייתי במשרד החינוך: "המיזם המרשים משלב חדשנות, מצוינות ואחריות חברתית וסביבתית, ערכים המשקפים את רוח החינוך ההתיישבותי ואת הרוח של כפר הנוער ויצו ניר העמק והצוות החינוכי שמוביל למידה משמעותית. גאווה גדולה שהם נבחרו לייצג את ישראל ואני מאחל להם הצלחה רבה".
לדברי אסתי כהן, מנהלת כפר הנוער ויצו ניר העמק, "המיזם "איים צפים" הוא הרבה יותר מפרויקט אקולוגי חדשני, הוא ביטוי מובהק לחזון החינוכי שלנו, המעודד למידה משמעותית המחוברת לשטח, אחריות סביבתית ואזרחות פעילה. הבחירה בהן לייצג את ישראל בכנס עולמי ביפן מוכיחה שוב שכשנותנים לבני נוער כלים, אמון ומרחב ליזום- הם יכולים להוביל שינוי אמיתי בקנה מידה בינלאומי. אנו רואים בשרון, המורה המובילה, ובנועה, התלמידה המצטיינת, מודל לחיקוי המשלב מצוינות מדעית עם מחויבות ערכית לקהילה ולסביבה. זוהי ההוכחה שחינוך מעורר השראה אינו רק מכין למחר, אלא משנה את המציאות כבר היום. גאוותי על שרון ונועה ועל העשייה המדהימה של צוות המנהיגות הירוקה כולו, היא גאווה עמוקה ובלתי רגילה."
מיזם "איים צפים" כבר זכה להכרה ברמה הלאומית. מוקדם יותר השנה הציגה משלחת ניר העמק את המיזם בכנס הנוער הלאומי הראשון לאקלים, שנערך באוניברסיטת בן-גוריון בבאר שבע. שם הציגו התלמידים את חזונם לשילוב בין מדע, חינוך ואחריות קהילתית במאבק במשבר האקלים, לצד פרויקט נוסף שמטרתו להקים רשת אזורית של מנהיגות נוער לקיימות.
כמו כן, בחודש מאי האחרון השתתפו ניר-ענבר וברקוביצי גם בוועידת האקלים הראשונה לנוער בבית הנשיא, שם הציגו את המיזם בפני נשיא המדינה ונציגי מערכת החינוך, לצד נבחרות תלמידים מבתי ספר ברחבי הארץ. המיזם הוצג גם במסגרת תחרות פרס המים ע"ש שטוקהולם, במעמד שגרירת שבדיה בישראל אלכסנדרה ריידמארק.
כתבות נוספות
השקעה במצוינות בכפרי הנוער של ויצו
השקעה במצוינות: ספורט וחינוך בכפרי הנוער של ויצו. בכפרי הנוער של ויצו, הספורט הוא הרבה מעבר להישגים ותחרויות. הוא מהווה
להמשך קריאה
בונות עתיד – יום חוסן לחיילות הבודדות
המרכז לחיילים בודדים לזכר מייקל לוין וארגון ויצו ביוזמה ייחודית – יום חוסן לחיילות הבודדות המשתחררות היוזמה נועדה לרכך עבורן
להמשך קריאה
ויצו פתחה את המחזור השני של התוכנית האקדמית פורצת הדרך לחינוך לגיל הרך
ויצו והמרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט השיקו את המחזור השני של התוכנית האקדמית הייעודית לתואר ראשון בחינוך והוראה (B.Ed.) ותעודת הוראה לגיל
להמשך קריאה